「さくらこのお悩み相談室」では、皆さんから実際に頂いた事例を元に、指導や教育のお悩みに回答していくQ&Aです。
※現在、投書受付は休止させていただいております。
【さくらこのお悩み相談室】記事一覧
教育担当者の悩み
「毎年新人の半数が辞める現状を変えたい」
「新人が辞めない職場環境を作りたい」
プリセプターの悩み
「メンタル疾患を抱えて指導をするのが不安」
「手術室の教育計画について教えてください」
「新人看護師と勤務が合わず困っています」
「プリをしてると自分が嫌になり虚しいです」
リーダーの悩み
「先輩だらけのグループリーダで不安です」
中途採用看護師の悩み
「病院の慣習を教えてもらえず、仕事が出来ない」
手術室看護師の悩み
「器械出しの勉強の仕方を教えてください」
看護学生の悩み
「看護師になりたくありません」
「オペ看になるための就職先に迷っています」
「患者さんがタメ口で話してほしいと言う」
教育担当者の悩み
「毎年新人の半数が辞める現状を変えたい」
「新人が辞めない職場環境を作りたい」
プリセプターの悩み
「メンタル疾患を抱えて指導をするのが不安」
「手術室の教育計画について教えてください」
「新人看護師と勤務が合わず困っています」
「プリをしてると自分が嫌になり虚しいです」
リーダーの悩み
「先輩だらけのグループリーダで不安です」
中途採用看護師の悩み
「病院の慣習を教えてもらえず、仕事が出来ない」
手術室看護師の悩み
「器械出しの勉強の仕方を教えてください」
看護学生の悩み
「看護師になりたくありません」
「オペ看になるための就職先に迷っています」
「患者さんがタメ口で話してほしいと言う」
教育は、教育対象のことを深く知り、相手に合わせた指導方法を選択するところから始まります。このカテゴリーでは、新人看護師の特徴を捉える方法、理解のはじめ方を解説した記事を読むことができます。
【新人看護師の理解】記事一覧
新人看護師のレディネス理解が教育で大事な理由
新人看護師を理解するのはじめ方
・新人看護師に興味を持つ
・新人看護師とは良い距離を保つ
・新人看護師の得意・苦手を見つける
・他人から見た新人看護師の情報を集めよう
固定概念を捨てて新人看護師を理解する
・「一般常識」という固定概念を捨てる
・「あの人はこうだから」という固定概念を捨てる
新人看護師の優位感覚を捉える方法
・プリセプターと新人看護師が「合わない理由」
・視覚型・聴覚型・身体感覚型を見分ける一覧表
・聴覚型の特徴を活かして育成する
・視覚型の特徴を活かして育成する
・身体感覚型の特徴を活かして育成する
新人看護師のレディネス理解が教育で大事な理由
新人看護師を理解するのはじめ方
・新人看護師に興味を持つ
・新人看護師とは良い距離を保つ
・新人看護師の得意・苦手を見つける
・他人から見た新人看護師の情報を集めよう
固定概念を捨てて新人看護師を理解する
・「一般常識」という固定概念を捨てる
・「あの人はこうだから」という固定概念を捨てる
新人看護師の優位感覚を捉える方法
・プリセプターと新人看護師が「合わない理由」
・視覚型・聴覚型・身体感覚型を見分ける一覧表
・聴覚型の特徴を活かして育成する
・視覚型の特徴を活かして育成する
・身体感覚型の特徴を活かして育成する
教育は、教育する側「プリセプター」が辛さを感じていると、良い結果を生みません。このカテゴリーでは、プリセプターが余裕をもって教育に取り組むために必要な知識をまとめました。
【プリセプターの辛いを解決】記事一覧
新人看護師が原因の辛さ
「成長しない新人看護師」
・新人看護師が成長しないと何故辛いのか
・プリセプターのストレスを解消する方法
「何度説明してもわかってくれない新人看護師」
・何故辛いのか、指導の解決策、ストレス解消法
・指導者のイライラの原因と解消する考え方
プリセプター自身が原因の辛さ
・初めてのプリセプターで不安な人が読む記事
新人看護師が原因の辛さ
「成長しない新人看護師」
・新人看護師が成長しないと何故辛いのか
・プリセプターのストレスを解消する方法
「何度説明してもわかってくれない新人看護師」
・何故辛いのか、指導の解決策、ストレス解消法
・指導者のイライラの原因と解消する考え方
プリセプター自身が原因の辛さ
・初めてのプリセプターで不安な人が読む記事